1. #bedrog
  2. #fraude
  3. #onderwijs
  4. #onderwijssysteem
  5. #onderzoek
  6. #recherche
  7. #roc
  8. #slecht
  9. #verloedering
  10. #verval

<< error >> (our Markdown requires webpage links, not image links, see manual)

Waarom zou je je kind nog naar school sturen?

Wederom is de totale verloedering van ons land in beeld. Dagelijks worden we geconfronteerd met fraude, bedrog en verval. Schokkend is natuurlijk dat zelfs ons onderwijssysteem niet meer in staat is om de jeugd klaar te stomen voor de maatschappij. De multiculturele samenleving die de socialistische partijen voor ogen hadden begint z’n vruchten af te werpen. De fraude bij de islamitische middelbare school Ibn Ghaldoun in Rotterdam werd gezien als een op zich staande gebeurtenis maar natuurlijk kan dat nooit tot één onderwijsinstelling beperkt blijven. Nu blijkt ook dat bij ROC Amsterdam is gefraudeerd met examens. Er blijken schoolexamens via sms en whatsapp te koop aangeboden te zijn. De school heeft een recherchebureau in de arm genomen om de zaak te onderzoeken. - See more at: http://www.waarinholland.nl/nederlands-onderwijs-is-totaal-verloederd/?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+WaarInHolland+%28Waar+in+Holland%29#sthash.J4Wjb0Bz.dpuf

www.waarinholland.nl

No Rights Apply
8
  1. broken-glade-3440@broken-glade-3440
    #150012
    Hoewel het artikel een tamelijk PVV intro heeft, vind ik het toch een goed artikel vooral het tweede gedeelte is goed.

    Multiculti vind ik persoonlijk ook maçonniek wanbeleid, maar het is niet anders, en veel van buitenlands afkomstige Nederlanders doen het heel goed.

    Maar goed, het onderwijs in NL-breed is natuurlijk heel slecht: gymleraren die wiskunde erbij gaan geven Engels docenten die Aardrijkskunde erbij doen slecht, slecht

    Mijn zoontje van 9 geef ik instructies mee wanneer hij wel moet opletten en wanneer niet, school-tv, handenarbeid, geschiedenislessen mag hij van mij met een korrel zout nemen.

    Opletten moet hij bij taal, rekenen en Engels.

    In zijn vrije tijd spijker ik hem bij over de echte geschiedenislessen tevens geef ik hem extra achtergrondinfo bij rekenen en meetkunde.
  2. plain-river-7338@plain-river-7338
    #150026
    @Frans Waterman,

    Same here, als er dan toch geïndoctrineerd moet worden dan doe ik het liever zelf ;)
  3. patient-truth-5774@patient-truth-5774
    #150028
    Waarom naar school? Inderdaad goede vraag:
  4. plain-sun-5839@plain-sun-5839
    #150038
    Laat ik beginnen te zeggen dat mijn vrouw en ik er momenteel mee bezig zijn een financiele basis te scheppen waardoor we onze zoon wanneer hij 4 wordt niet naar school hoeven sturen maar aan thuiseducatie kunnen gaan doen. Ik kan niet beloven dat dit ook werkelijkheid gaat worden, maar we doen ons best deze wens werkelijkheid te maken...

    Vandaar dat de titel mij in eerste instantie ook aansprak. Maar ik vind het artikel helaas erg slecht... :-( uiteindelijk bleek dat de titel op zaplog niet overeenkomt met het originele artikel, erg jammer...

    De intro van het artikel zet de toon, zonder enige uitleg te geven waarom de termen als verval, corruptie en bedrog gepast zijn in deze konttekst. Geen idee waar ze op doelen...
    Dan volgt er een stuk txt met de officiele berichtgeving, om vervolgens weer terug te vallen op een portie flaming... De vanzelfsprekendheid door woordgebruik als "natuurlijk" of "uiteraard" zonder enige toelichting, laten op de achtergrond mijn alarmbellen rinkelen... om vervolgens chipsetende kinderen, verdorven ouders en incompetente juffen op de kdv's ongenuanceerd over 1 kam te scheren is voor mij een brug te ver. Ik zou nog dieper op het artikel in kunnen gaan, maar dat vind ik het simpelweg niet waard. Op mij komt het artikel allesbehalve overtuigend over en zie ik het meer als een gefrustreerd stukje populisme...

    Ik ben dan ook zeer benieuwd naar de wijze waarop het leven van schrijver Victor in elkaar steekt. Zou hij zelf kinderen hebben? Zou hij zelf al werken? En hoe gaat hij zelf om met het verloederde land in verval vol corruptie en schande?
  5. steep-unit-1976@steep-unit-1976
    #150067
    Grappige website, dus waarnaar die link verwijst.
    Vorige week heb ik een open dag van een "landbouwschool" bezocht, althans zoiets noemen ze tegenwoordig vmbo.
    Ikzelf leerde ooit als 12-jarige in het 1e jaar op een lts elektrisch lassen bij 145 Amp~, plaatwerk, hoefijzers smeden en elektrisch figuurzagen in alu (!) jawel, en in ons 4e jaar stonden er 5 bedrijven tegelijkertijd (!) incl. Defensie voorin ons lokaal naar óns te solliciteren of we alsjeblieft hun bedrijfsfilms wilden bekijken en hun open dag wilden bezoeken met gratis dagje uit - - maar huidig vmbo is geen eindschool maar een lom-school met idiote leerstof zoals Frans, biologie en spellingkennis Nederlands.
    Om op een roc te komen: moet je heden namelijk eerst een vmbo-"diploma" kunnen tonen en dat is niet eens een eindschool - maar wij moesten ons toendertijd behelpen met een getuigschrift en als er nou maar Hengeveld, Almelo, Bergen op Zoom of Alkmaar opstond: nou dan zag je die personeelschefs nog letterlijk het kwijl uit hun mond lopen: dát was 15/16-jarig uiterst leergraag topkwaliteitje en nog beter dan van welke hts dan ook was er niet te vinden voor in het bedrijfsleven.
    Hangjongeren bestonden niet, wel viaductslapers omdat hun thuissituatie te gevaarlijk was geworden. Gaf ze altijd mijn broodtrommeltje - toen de concièrge dát zag ging hij onmiddellijk brood voor ze kopen.

    Bedrijfsleven?? Is dat er momenteel eigenlijk nog wel???
    Het ASMI in Eindhoven stuurt elk jaar een delegatie naar Den Haag om alsjeblieft, alsjeblieft de lts als eindschool maar weer in ere te herstellen maar hun zoveelste oproep blijkt aan dovemansoren gericht.
  6. autumn-paper-2304@autumn-paper-2304
    #150068
    Ffloor, die LTS van vroeger ligt op ongeveer hetzelfde nivo als een MTS/MBO+ ( want moeilijkste richting) van nu.

    Het nivo van de door ons, ouwetjes, doorlopen lagere school ligt op ongeveer het nivo MAVO, maar dan MET procenten en breuken.

    Wie kinderen heeft doet er goed aan heel nauwkeurig in de gaten te houden wat ze wel en vooral niet leren op school en ze zo nodig bij te spijkeren. Sterkte en succes!
  7. dark-meadow-3436@dark-meadow-3436
    #150069
    De Freggles hebben een hulprasje ,de doeners,die hebben ook allemaal de MAVO gedaan...
    Eetbare steigers,best een goed idee eigenlijk.
  8. steep-unit-1976@steep-unit-1976
    #150125
    Dat klopt in zoverre @Ness dat mijn eigen lts slechts 3/4e van bedrijfsexamens zoals VEV en Bovag etc. hoéfden te onderwijzen: de overige ¼ moesten je ouders betálen: ƒ.350,- jaja en dáár kwam nog ƒ.185,- aan technische boeken nog er bóvenop!

    Ik herinner me er nog van dat in alle kerken aan de uitgang een chroomschaaltje omhooggehouden werd voor armlastige christelijke ouders - de boeken kon je van de Bijzondere Bijstand verkrijgen want die bestond begin jaren '60er al.
    (Universitair onderwijs was toen wel gratis, hun boeken ook.)

    Toen ik in '62 van de lts afkwam werd juist het niveau met één klasjaar vervroegd (er kwamen A2, E2, R2, S2,etc. klassen met de lesstof uit vroegere A3, E3 etc. zodat de A4, E4 aansluiting nu evenhoog kwam op uts/ hetzij bedrijfsadspiranten - daarom kwam sindsdien 'lts A' of 'lts-B' (met wiskunde) op je getuigschrift.
    Ook werd in datzelfde jaar (door ons!- 4ejaars leerlingen) het zg. 'brugpieperjaar' uitgevonden, gewoon bij toeval in een tot op de draad versleten ambachtenschool die we met 1e jaars Mulo samen lieten gaan - met als gevolg dat we hiermee zeker 10% aan Mulo-scholiertjes konden ompraten om de zuivere techniek in te gaan ipv. manden vlechten en houten klompen uithakken.
    Nee brugpiepers was echt door 16-jarige concièrges (wo.ik) uitgevonden en beslist niet door Haagse ambtenaren.
    Achja, alle techniek = totààl verknald door mevrouw Netelenbos: dezelfde die óók verantwoordelijk is voor het Fyra-debacle - maar dat komt in maart ter sprake.