Economie ten gronde door VMBO-t (deel 1)

Iedere ouder stelt zich na de 1e Citotoets van hun kind de vraag: "...als 'ie nou maar niet dat Vmbo op moet?" - maar nu even wat de gevólgen al zijn:
we zullen voortaan rekening moeten houden met nog veel méér aan Moerdijkse chemiebranden, gasontploffingen, Pernisrampen en andere bizarre electriciteitsbranden.
Oorzaak is dat in 2011 in de Rijnmond slechts 20 leerlingen zich aangemeld hebben voor de mbo-opleiding werktuigbouwkunde en daar zal de gehéle Rijnmond, dus inclusief alle raffinaderijen, chemiebedrijven en overige techniekbedrijven in Rijnmond het vanaf 2015 mee moeten doen... (!)
En bij justitie pijnigen ze zich ook al het hoofd over de uitstékende opleidingen van het in ChemiPack aanwezige kader met indrukwekkende titels - en dan dit? Toch was die gigantische Moerdijkse chemiebrand het werk van een in chemie niet opgeleid zijnde alochtone werknemer die een brander (moest) zette op een bevroren pomp van chemisch afval - open vuur is in zulke bedrijven al helemaal zwáár verboden hoe verzin je het?
Toch kan het. Eerder, in de '70er ontplofte de Cindi in Uithoorn waarbij 9 doden vielen door een ordinaire chemische fout want 7 zeer hoog opgeleidde ingenieurs en 3 computers hadden niet gezien dat een bepaalde katalisator eigenlijk een zuur was en geen voorgeschreven alkali.
Om dergelijk stukjes onbenul, alsmede de aanstaande ondergang van onze maatschappij door de geleidelijke uitschakeling van alle productiefaciliteiten zoals in Spanje: goed te kunnen verklaren zullen we dus een duik moeten doen in schoolopleidingen, zowel vroeger als nu.
Op dit punt dan falen journalisten omdat die nooit op technische scholen zijn geweest en heb je een insider voor benodigd.

In de '80er jaren vond minister-president Kok dat onze Hi-Tech samenleving geleidelijk aan omgevormd moest worden naar een: 'handelsstromen en dienstenmaatschappij' - maar met zijn dollartekens in de ogen vergat hij kennelijk dat monteurs die nog verwarmingsketels kunnen repareren: geen chinees exportproduct zijn.
Want opeens staat momenteel dat rare Vmbo/t -onderwijs, althans wat daar momenteel dan voor door moet gaan: in het centrum van de kenniseconomie want 57% van alle kinderen gaat wel de Vmbo erop - maar dáárna? Wat hebben die 57% van al onze stómste kindertjes daarin geleerd en wat kun je allemaal als je erafkomt?
In ieder geval kun je met dit diploma vakkenvuller worden bij Albert Hein, of postbesteller op zaterdag. Voorts kun je ermee vloerveger worden in garages, of uitmester in paardenmaneges en je bent dan 16 jaar.
Zulk nep-onderwijs daar wagen ouders hun kinderen niet aan... en terecht natuurlijk.

Technische hersens zijn compléét anders...
Hoe huidig Vmbo onderwijs eruitziet hoef ik niet de beschrijven, dat deden andere bladen als nrc en Elsevier 10 jaar geleden al.
Kort verteld: op een Vbmo-school ben jij gedurende 4 jaar lang niets meer dan een "brugpieper" de gehéle 4 jaar lang (!) en ook op de volgende ROC wordt je nog eens gedurende 2 jaar verder in "schakelklassen" bekwaamd tot je op je 18e geschikt gemaakt bent voor jouw éérste, echt technische vaklessen.
Ten opzichte van de vroegere ambachtschool duurt het heden dus 6 jaar, en 5 jaar tov. de lts vòòrdat je goed technisch vakonderwijs verkrijgt - "voorbereiding" geheten.
Werkt dat? Nee. Dat moeten we uitleggen.

Wel, de psychologie heeft eind jaren '90 vastgesteld dat ál hun testen en profielen op vrijwel iedere blanke, vrouwen en alochtoon uitstekend werkt - edoch met één rare uitzondering: een technicus! Zijn brein werkt wel zó kompleet anders dat de psychologie faalt in alle beoordelingen en testen die over een gekke techneut zo deskundig (moesten) waren opgesteld bleken allemaal ernaast te zijn - een ontdekking overigens die men pas deed na overgedaan onderzoek van de Una-Bombertechneut.
Men weet dus nu dat deze rare hersenkronkels al ontstaan vanaf het 4e jaar en geschrokken ouders iedere belangstelling voor technische mechanica zo snel mogelijk de kop dienen in te drukken want hiermee verdien je later niet goed.
Niet voor niets stellen 95% van alle ouders na een 1e Citotoets dan ook: "Als 'ie nou maar niet dat Vmbo opmoet want dan hebben we een onvolwaardig kind". Dat kan heel goed kloppen want 86% van alle Vmbo-leerlingen brengt hun tijd door met gamen, overigens tot grote tevredenheid van generaals want moderne oorlogen worden immers allang vanaf een toetsenbord met joystick gepleegd.

Nu we dus weten hoe technische hersenkronkels dan wel werken begrijpen we nú pas waarom kinderen in alle brugklassen NIETS meer bijleren: ook ónze hersenen filteren de hele dag onnutte dingen weg en dus: bij technische kleutertjes nog maar gaat alles wat niet-technisch is het éne oor in en wordt meteen op de wc-pot uitgeplast, er blijft niets achter evenals televisiereclame nog moet worden weggefilterd.
De jeugd leert dus wel - maar slechts enkele leuzen als 'the Axe-effekt' blijft iets van hangen en de rest wordt (volkomen onbewust) wel overboord gezet.

Voortgezet speciaal onderwijs
In 2003/4 genoten 54.000 leerlingen speciaal vervolgonderwijs - in 2011 was dat al opgelopen tot bijna 70.000, in 7 jaar dus een toename van +32.000 leerlingen. (!)
Voortgezet speciaal onderwijs is echter bedoeld voor kinderen in een rolstoel, cq, zware ziektegevallen maar is eigenlijk nooit bedoeld geweest voor "ontwikkelingsstoornissen". Staatssecretaris van Bijsterveld kan de cijfers niet geloven en 3700 leraren moeten eruit.
Terecht? Ja, maar voor Mytylscholen is dit wel in- en in-triest.

Wat er in werkelijkheid aan de hand is, is namelijk iets totaal anders: iedere basisschool moet sinds 2004 technische belangstelling in hun leerplannen opnemen om in kinderen die benodigde hersenkronkel voor techniek erin te brengen. Het is een uiterste poging van de Overheid om kinderen belangstelling voor techniek bij te brengen totdat... de 1e Citotoets afkomt en ouders tot hun schrik bemerken dat hun kind dat waardeloze Vmbo opmoet - en met alle geweld hun kind dwingen een andere school te kiezen als het vooral maar gèèn Vmbo zal worden... en daarvoor is ouders werkelijk niets te dol.
Studiebegeleiders, vastgestelde "ontwikkelingsstoornissen", dyslexie, letterlijk álles wordt dan uit de kast gehaald om de inmiddels de door Overheid zo zorgvuldig aangekweekte belangstelling voor techniek: zo snél mogelijk weer de kop in te drukken maar eigenlijk komt het erop neer dat speciaal onderwijs wordt gebruikt, eigenlijk misbruikt om die op basischolen als Rijksbeleid aangewakkerde technische hersenkronkel maar zo snel mogelijk uit hun koppie weer eruít te krijgen.
Zeker een derde van de huidige Onderwijsbegroting wordt namelijk besteed aan sabotage van Rijksbeleid want het huidige onderwijs barst letterlijk van de consulenten en studiebegeleiders en véél van alles maar... technische scholen? Nergens...
Op de basisschool wordt wel (Rijksverplichte) liefde voor het electriciensvak bijgebracht - maar in heel Utrecht kun je geen electricien worden - in de '60er kon je dat vak vanaf je 13e jaar op maar liefst 12 Utrechtse scholen leren. Nogal een verschil.

Een vloed van technische Una-Bombers
De gevolgen zijn op straat zichtbaar: alleen al de stad Den Haag bevat 1100 reljongeren die al blowend de Haagse straten onveilig maken maar nergens een baan kunnen vinden. Wethouder Marnix Norder gaat nu 'snoeiharde maatregelen' nemen tegen hun uitkeringen want die gaan omlaag of worden zelfs helemaal stopgezet maar, omdat de reljongeren nog wel 30kM-scooters zonder valhelm en een BlueBerry als plattegrond op het stuur willen hebben om indruk op willige meisjes te maken: dan moet hun uitkering op een wat andere manier bij elkaar gesprokkeld worden. Hoe? Daar mag uzelf naar raden: via het raam natuurlijk, met mes op zak.
En er is al jaren een heuse spijbelpolitie actief om spijbelende leerlingen op te sporen waarvan hun woonadres onbekend is. Dit geldt met name voor inmiddels zwanger geraakte Vmbo-scholiertjes... meestal niet ouder dan 12, 13 jaar en inmiddels 0,7% over alle brugscholen tot 16 jaar gerekend.
Nog een instelling die alarm slaat is instelling Siriz die opvanghuizen heeft voor zwangere tieners. "Wij zien juist bij Vmbo en Mbo dat meisjes meer risico lopen op ongewenste zwangerschappen. Alleen al in ons opvanghuis te Gouda hebben we 3x zoveel aanvragen als aanbod". (!)

Ook het flitspaal-explosief dat een EOD-er zijn arm afrukte: mag zonder meer op het conto van een gefrustreerd 'self-made'-techneutje worden bijgeschreven die vast niet het juiste technisch onderwijs kreeg en: daardoor geen baan had.
Hoewél: in dit specifieke geval valt zowel de EOD-er alsook zijn omstanders te verwijtten dat zij hun dvd-vakliteratuur over the Una-Bomber niet goed bekeken hadden: wie namelijk met gefrusteerde techneuten omgaat kan altijd voor pijnlijke verrassingen komen te staan, met deelneming overigens.
Want ook ikzelf werd op 4-jarige leeftijd korte tijd in een kindertehuis opgesloten na de ontploffing van mijn allermooiste kryptonlampje in de kleuterklas: "Kijk eens juf, evenveel licht als 220 volt!" - ja technici goed opleiden is nog een vak apart - wist die kleuterjuf vèèl dat bij een platte batterij er 45 atmosferen bij 650 graden van komt?
Pas toen ik weer loskwam werd me dat allemaal onderwezen en als 5-jarige zoog ik de nu wel verstrekte elektrotechnische vakkennis dan ook op als een spons.

En daarvoor hadden we in Nederland dan ook de Wet op de Beroepenbescherming waarin as. techneutjes vanaf hun 14e jaar in een Rijksbestand officiëel werden ingeschreven als... onze toekomstige verzetshelden. Iedere as. gasfitter, piloot, zeekapitein en electricien staat in dit bestand: niet alleen omdat publiek tegen theoretische academici moet worden beschermd maar ook vanwege Una-Bombers met ingenieursopleiding zonder baan.
Deze dr.ir.mr. kijkt als schrijver/techneut nog altijd terug op mijn béste Utrechtse lts: alwaar nog échte ingenieurs les gaven en de school 3x zoveel aanmeldingen kreeg dan ze plaatsen kon. En levensgevaarlijk ook nog: er viel 1x/week een dode aan electriciteit - tegenwoordig hoor je daar haast nooit meer van.
Vreemd want technici werden uiterst slecht betaald en toch waren ze de feitelijke motor van de economie die de jaren '60 met gemiddelde rendementscijfers van +8% tot grote bloei brachten.

Morgen deel 2: Waarom hadden die lts dan 3x tevèèl aanmeldingen?
Overmorgen: deel 3: Dáárom explodeerden onze huizenprijzen.