Maak bijscholing gratis voor iedereen

Ik heb wat experimenten uitgevoerd m.b.t. digitaal onderwijs. De conclusie was dat prachtige prezi of powerpoint presentaties, social media colleges op je ipad en andere bla bla niet werken. Dat leidt alleen maar af en vergroot de concentratie problemen.

Het beste werkt een docent die zijn vak meester is en klassiek onderwijs verzorgt (een opname van klassiek onderwijs kan ook). Hier heb ik wat experimenten neergezet, de powerpoint kostte extreem veel tijd en vinden studenten saai, alleen een camera op het bord richten en uploaden vonden ze 10 keer beter en kost nauwelijks tijd.

Wat ik ook erg vind is dat men zeurt over extra geld naar het onderwijs en dat dat geld vervolgens naar management en overhead gaat. Geloof mij, de werkvloer wordt alleen maar verder uitgeknepen en uitgekleed, de managers gaan steeds meer verdienen. Er gaat ook veel verloren aan groepen van figuren die geen duidelijke taak vervullen, maar elkaar aan het werk houden met onzin.

De conclusie was dat prachtige prezi of powerpoint presentaties, social media colleges op je ipad en andere bla bla niet werken. Dat leidt alleen maar af en vergroot de concentratie problemen.

Dat wekt geen verbazing maar dat ligt aan de uitwerking van de lesmethode en misschien aan het onderwerp. Soms werkt het juist heel goed. Persoonlijk heb ik een hekel aan klassikaal onderwijs, als ik het echt wil weten dan moet ik toch het boek gaan lezen. Probleem is alleen dat boeken vaak onvolledig zijn en de clue missen die een leraar er tussen neus en lippen bij verteld, wat wel helpt om onderwijs rendabel te houden.

Dat ons onderwijs is gedegradeerd tot 3e-wereldlandniveau staat uitgebreid beschreven in het 'van Kemenaderapport', alsook de daders van ons verziekte onderwijs worden hierin duidelijk bij naam genoemd: 1.Cals, 2.Bos, 3.Netelenbos.
Kortgeleden maakte de Onderwijsinspectie melding van een veel te groot aantal afhakers van middelbare scholen en verbaasden zich over hun bedroevend lage intelligentieniveau.
En volgens hun zit de kern van het probleem toch duidelijk in het feit dat er geen technische beroepenscholen meer bestaan en ouders willen in gèèn geval dat hun kind nog op dat Netelenbosgedrocht VMVO-tl zal worden geplaatst!
Nou ik heb de klassen 3+4 van een lts met veel plezier doorlopen want ik kreeg weliswaar 3 jaar te laat dan eindelijk, eindelijk eindelijk elektrotechniek maar waar ik die 3 brugklassen nou voor nodig had?? Geen enkel idee! Naar mijn mening is het leren van Frans, algebra, muziekleer, maatschappijleer, biologie, evolutieleer, kerkgeschiedenis, kunstgeschiedenis en politieke wetenschappen allemaal kolderlessen als je op een VMBO-tl-school komt om een muurtje te leren troffelen, of om een centraaldoos in een badkamer te leren plaatsen.
Ikzelf studeerde vanaf mijn 8e jaar maar electronica via een schriftelijke cursus van Maxwell over de post en slaagde op mijn 14e jaar tot 1e-klasse radiomonteur want een technisch brein heeft zelfs aan basisonderwijs volstrekt niets aan: hun hersens zitten 100% anders in elkaar en dat wordt pas sedert een 10-tal jaren in de psychologie erkend.

Mijn vroegere enormgrote en hypergeoutileerde lts aan de Utrechtse Hengeveldstraat bezat ZEVEN kluizen (!) waarvan 2 met echte Lips-bankkluisdeuren en gaf tot de jaren '90 zoveel hogere bijlessen dat die 's avonds nog méér leerlingen had dan overdag (!) en is nu gesloopt - met als gevolg dat er momenteel een tekort is aan 20.000 technici maar die zijn niet te vinden. Zelfs de havens van Rotterdam en Amsterdam gaan nu maar zelf ambachtscholen oprichten omdat de Overheid dit weigert.
Maar dat verhaal dat schooldirecteuren een armzalig tonnetje verdienen klopt niet want dat zal dichter bij de 2 ton zijn, die van de Utrechtse Universiteit heeft hun juffrouw 267.000,- en dat schreef ze 2 jaar geleden zelf in een colum.